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第四——六周科学笔记与作业  

2012-10-07 03:24:35|  分类: 学业提醒 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第6课(第17-20页)

作业1:第22页五个地方(田野、树上、大树周围、草丛、石块下)分别举出一种动物,并写在旁边;

笔记1(第17页上):

陆生植物:水分、阳光、空气、土壤和营养;

水生植物:水分、阳光、空气和营养;

笔记2(第17页下):

植物的一生经历了哪些变化:(包含着生长发育、繁殖、衰老、死亡等过程)

种子——长根——新芽出土——子叶张开——真叶长出成幼苗——出现花蕾——开花——结果——果实成熟;

笔记3(第18页上):

从植物的一生中,我们明白了什么?

1、树虽然寿命很长,但是还是会死亡的;

 2、植物的寿命有长有短,但生命死亡是自然现象,也是自然规律;

笔记4(第18页下):

植物的相同点:

1、植物都生长在一定的环境中;2、都需要阳光、水分、空气和营养;

3、都会生长发育;4、都会繁殖后代;5、都有从生到死的生命过程;

 

第二章

第1课(第22-24页)

作业1:观察蜗牛,有条件的饲养一两只,并在第25页图旁画出简图;

笔记1(第23页):

观察动物的五个步骤:

1、做一个简单的调查记录(按23页右上的表格画在笔记本中),并进行讨论;2、用放大镜观察;

3、悄悄接近再观察;4、对不知名的小虫,数脚记下来;5、画下来;

笔记2(第24页)

在观察活动中,我们能做到……(发展亲近与关注周围环境中的小动物的态度,形成爱护小动物、珍爱生命、保护生态环境的意识)

观察动物不能做的事:1、大声喧哗;2、大肆抓捕;3、不帮忙动物的家恢复原状;4、乱喂食物;5、随意掏摸;

第2课(第25-26页)

作业1:观察自己或同组同学饲养的蜗牛,记录细节;

笔记1(第25页):

软体动物(也叫贝类)的特征:身体柔软,身体外有贝壳(或已退化),都有外套膜;

一般有田螺、螺蛳、河蚌、乌贼、章鱼、鱿鱼等。

笔记2(第25页下):

画出蜗牛简图,注意有:头、腹、尾、眼、触角、口等;特别要注意,蜗牛有两对触角(长触角有眼,短触角无眼)。

笔记3(第25页下):

蜗牛的反应:蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应,如触角伸缩、身体缩进壳里躲避危险等。

笔记4(第26页):

蜗牛用腹足爬行:蜗牛用腹足能在各种物体上爬行,腹足做细波浪线状运动,并在爬行中留下黏液痕迹。

第3课(第27-28页)

作业1:观察自己或同组同学饲养的蜗牛,记录细节;

笔记1(第27页上)

如何让它醒:避免出现用伤害蜗牛的手段(如摩擦、敲打、放入水中、用热水烫等)来解决困难;

笔记3(第28页上)

食物:可用一小片菜叶、一小块苹果或梨、饼干屑、黄瓜、西瓜皮等;

最好用饿了一段时间的蜗牛,饱了的蜗牛反应消极;

 

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