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第四章科学作业与笔记(第十二——十五周)  

2012-12-10 00:01:35|  分类: 学业提醒 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2课(第64-65页)1课时)

作业1完成第65页下的水与食用油的维恩图

笔记1(第64页):

学会从液体的颜色、气味、黏度等外部特征到液体的内聚力、表面张力、密度等内部特征来分辨液体,;

笔记2(第65):

左上图:油浮于水上,证明水比油重(水的比重比油大),写为 >油;

右上图:木条浮于水,但沉于油,所以 >木头>油;

倒入不同容器中,水的形状随之而改变(变成容器的形状),证明水无固定形状;

笔记3(第65):

比较水和食用油:

相同点:1、会流动;2、没有固定形状;3、都是液体;4、透明;5、都有重量;6、都会形成液滴;

水:1、较重;2、完全透明;3、不黏手;4、无色无味;5、流动快;

食用油:1、较轻;2、有点透明;3、黏手;4、淡黄色,有气味;5、流动慢;

3课(第66-67页)1课时)

作业1完成第67页的测量液体流速实验

笔记1(第67页):

实验结论:液体流速与液体的黏度有关;

比较固体和液体:

固体:1、不会流动;2、有固定形状;3、不会形成滴状;4、不一定有黏度;5、有些透明有些不透明;

液体:1、会流动;2、没有固定形状;3、会形成滴状;4、有一定的黏度;5、都有些透明;

相同点:1、都有重量;2、都有形状;

实验1(第66):

用相同的杯子各装三种液体进行实验,液体的量要少,还要一样多。猜测它们流动的快慢,记录在第67页的表格里,然后进行实验,记录它们的流速,与猜测的进行对照。

4课(第68-70页)1课时)

作业1完成第68页的比较水的多少的实验

笔记1(第70页):

液体具有一定的体积,液体的体积是可以测量的;

测量液体的常用仪器是量筒;常用单位是升(L)、毫升(mL);

使用量筒需要注意:1、量筒要放平稳;
2
、视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,然后读出液体的体积数;

5课(第71-73页)1课时)

作业1用一周的时间完成空气的思维导图,作为本学期的平时成绩

作业2完成第73页上的画风的作业;

作业3:完成第73页下的水与空气的维恩图;

笔记1(第72页):

袋子水下放气的实验:空气是透明、无色、无味、摸不着、不能直接看见;

笔记2(第73):

证明空气流动的方法:吹肥皂泡、树枝摇动、扇子扇风、旗子飘动、烟的流动;

比较水和空气:

水:1、看得见;2、较重;3、摸得到;

空气:1、不能直接看见;2、较轻;3、摸不到;

相同点:无色、无味、透明、会流动、都是一种东西、生物都需要它;

笔记3(第73):

画风的参考资料(不用记):

风是地球上的一种自然现象,它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上,使地表温度升高,地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后,低温的冷空气横向流入,上升的空气因逐渐冷却变重而降落,由于地表温度较高又会加热空气使之上升,这种空气的流动就产生了风。[

台风,就是发生在热带海洋上的大气涡旋, 所以又叫热带气旋。

龙卷风:从积雨云中伸向地面的一种范围很小,砍坏力极大的空气涡旋。

6课(第74-76页)1课时)

作业1完成第74页下的用“空气把瓶子里的空气挤压出来”的作业,分别尝试只用一支吸管与用两支吸管的方法,同时注意橡皮泥要把口封好

笔记1(第75页):

空气占据空间;空气占据空间的多少(体积)是可以变化(被压缩或被扩张)的;(76页上)

占据空间就是挤占空间或者防止空间被挤占,同一空间不会被两种物质同时占据;

76页下的实验:水的体积不会发生变化,空气占据的空间可以被压小或拉大,但是停止用力后,有一股力量使活塞恢复到原来的位置;

笔记2(第76):

比较水和空气:(比之前的表比较)

水:水的体积不会发生变化;

空气:空气占据的空间可以被压缩或扩张;

相同点:都能占据空间;

7课(第77-78页)1课时)

作业1完成第78页下的用“水与空气的比较”的作业

笔记1(第77页):

实验证明了:空气有重量,但是很轻;

要学会将各种物体按固、液、气来分类;

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